CLASE Nº 15 "EXAMEN - PRIMERA PARTE"

Cuando he llegado la puerta estaba colapsada de gente, según iba metiendo la cabeza para ver la clase la profesora me ha señalado y ha hecho un grupo con la gente que iba entrando. Ha entregado dos folios por persona y nos hemos sentado al final del todo, eramos el grupo nueve. En primer lugar individualmente teníamos que formular cinco preguntas que contuviesen toda la asignatura, según la hemos dado en este tiempo de curso. Una vez acabada esta parte, en otro folio ha dicho que las teníamos que contestar esquemáticamente. Cuando hemos acabado se lo hemos entregado.
 Por otro lado, ha explicado el examen práctico. Este consiste en realizar un proyecto en grupo, bidimensional o tridimensional. Este trabajo debe contener todo lo que hemos dado en clase; forma, composición, color, textura y completado salga una imagen.  Cada un componente del grupo hace una parte y juntando las se completa el proyecto. No lo hemos llegado a realizar, se acabara en la siguiente clase, ya que solo teníamos cuarenta y cinco minutos.
Nunca había estado en un examen tan diferente, se podia utilizar todo tipo de información para consultar, contestar, etc. Lo que quiere Mª Jesús es que sepamos contestar cada pregunta correctamente.

CLASE Nº 14 "EVALUACIÓN DE BLOGS"

Íbamos entrando a clase y Mª Jesús a hecho grupos. En cada grupo a dado una hoja general y otra particular. En la hoja general, según se iban viendo los blogs o con la nota ya asignada de casa, se evaluaba uno por uno anotando su nombre y la nota. Sin evaluar a ninguno de los componentes del grupo propio. Teníamos que tener en cuenta la nota de la exposición de color y como estaba el blog: entradas, fechas, imágenes,redacción, estética, etc. Mas tarde se ha pasado la profesora para ver si teníamos la evaluación de casa realizada. Al final de la clase, en la hoja particular nos hemos tenido que evaluar a nosotros mismos, describiendo el porque de la nota que pensamos que merecemos.

CLASE Nº 13 "EXPOSICIÓN DE COLORES II"

El viernes continuamos con las exposiciones que faltaron. Comenzando por el grupo 11:Color Marrón,compuesto por Beatriz, Violeta, Paula, Greace, Enrique y Carlos. Lo que mas me gusto fue cuando el marrón deja de ser color.

A continuación, el grupo 8:Color Negro,compuesto por Marcia, Paula, Sandra y Delia.Me llamo mucho la atención el simbolismo y la etimología.

Inmediatamente expusieron el grupo 12:Gama de Ocres,compuesto por Alfonso, Esther, Maria, Anaell y Carlos. Me agrado las obras en museos de arte contemporáneo y las películas.

Seguidamente, salieron el grupo 15:Color Gris,compuesto por Irma, Jaime, Carolina y Juan. Me impresiono la nomenclatura y el simbolismo.

Después, expusieron el grupo 7:Color Blanco, compuesto por Judit, Lucas, Magdalena, Lidia y Jing.
En general la exposición estuvo muy bien, el diseño, las obras e imágenes y la simbología.

 Mas tarde les toco al grupo 13:Color Esmeralda,compuesto por Marina, Carmen, Andrea, Maria, Eva y Maria. Me llamo la atención la simbologia del color y que toda la exposición en general hablaba de naturaleza.

Por ultimo el grupo 14:Color Azul Cerúleo, compuesto por Guillermo, Elvira y Marta. Me gusto la simbologia.

Y con todas estas exposiciones acabamos la clase, estuvieron muy bien todas.

CLASE Nº 12 "EXPOSICIÓN DE COLORES"

Empezamos la clase con el grupo 5: Color Violeta,compuesto por Guillermo, Maria y Estrella. Lo que más me llamo la atención de la exposición fue la símbologia, ya que este color me encanta.

Luego el grupo 3:Color Azul,compuesto por Daniela, Luis y por mi.

Mas tarde, expuso una chica de Fuenlabrada, que asiste a veces a clase, hizo el Color Rojo, compuesto por Margarita.Me gusto el rojo como reclamo y los logotipos y las comidas.

Después el grupo 1:Color Amarillo, compuesto por Tamara, Maria, Roberto y Sergio. Me impresiono la foto de la etimología y los logotipos y las comidas.

Luego siguió el grupo 9:Color Oro,compuesto por Daniela, Marta, Lucia ,Hector, Angel y Virginia.
Me gusto la etimología.

A continuación, expuso el grupo 2:Color Rojo,compuesto por Dominique, Paolo, Rocio y Wen. Me llamo la atención las imágenes cotidianas y el simbolismo del color.

Consecutivamente el grupo 4;Color Naranja, compuesto por Paula, Alicia y Pedro. Me gusto las imágenes cotidianas y el recorrido histórico.

En seguida salieron el grupo 10:Color Plata,compuesto por Alfonso, Marina, Carolina, Silvia y Mateo. De este grupo estuvo muy bien el diseño de la presentación y los refranes del color.

Con todas estas presentaciones acabamos la clase para continuar el próximo día.

LIBRO DE BIBLIOGRAFÍA

Este trabajo había que realizarlo a partir de un libro que tuvimos que leer, entre otros muchos que nos dijo Mª Jesús, la profesora.

Cristina seguido ramos from Gonzalo Lorente

EXPOSICIÓN - 2 DE LA MANO

Esta  exposición me ha sorprendido bastante, me ha gustado mucho, Estaba situada en Plaza de Cibeles, en el magnifico Palacio de Cibeles. Se trataba de una exposición en el que cada obra tenia dos autores. Organizada por la asociación Apsuria por los pacientes de parálisis cerebral. Los enfermos decian lo que deseaban pintar y los artistas han hecho su sueño realidad.
Aquí podréis ver las obras que mas me llamaron la atención:

Los demás fueron los que menos me llamaron la atención entre otros muchos presentes en la exposición:

Esta obra la hicieron en conjunto los participantes de la asociación:

Quería destacar como interés este trabajo que muestro a continuación realizado en Historia del Arte, basado en esta exposición:

CLASE Nº 11 "TRABAJO DE COLOR"

                                                Trabajo escrito.

Este trabajo consistía en la investigación de un color en grupo, eramos el grupo 3, color AZUL. Los componentes del grupo fuimos Daniela González, Luis Castro y Cristina Seguido. 
Hicimos el trabajo de forma conjunta por google drive, una aplicación de gmail. 
Nos repartimos cada punto de los que dio para seguir la profesora, y así fuimos colgando la información. De los diez apartados del trabajo; el punto uno y dos le hicimos los tres componentes del grupo, el tercer punto le hice yo junto con el cuarto, el quinto le hizo Luis, el punto seis, siete y ocho lo completo Daniela, el punto nueve yo y el diez Luis. 
Así acabamos el trabajo pero después tuvimos que montarlo en power-point solo con imagenes, para llevar a cabo en clase una exposición, se encargo de ello Daniela. Después con la exposición montada nos repartimos el trabajo para exponer en clase; Luis comenzó con la presentación, las diapositivas una y dos las expusimos los tres, describiendo cada uno la imagen que había escogido. La tercera la comente yo que era la historia del color azul, la cuarta, la simbologia la explico Luis, la quinta que era la nomenclatura la explique yo, la sexta, la etimologia y la septimo que eran los limites del color lo explico también Luis, la octava lo explico Daniela  que eran dichos y refranes, la novena que era la pelicula lo comente yo y la decima que eran logos y comidas lo explico Daniela. Creo que después de un largo trabajo, acabo todo rápido(10´) y muy bien.

                                  Trabajo en power-point.

CLASE Nº 10 "FORMA"

Esta clase nos a servido para saber valorar a los demás y a nosotros mismos. Hemos puesto la mayoría de los trabajos de texturas en una mesa, y hemos ido seleccionando los que mejores estaban y los que cumplían los requisitos. Todo por votación mayoritaria. Primero seleccionábamos, y dejábamos en un montón y mas adelante de ese montón hemos elegido un "ganador". Con este ejercicio también entendemos lo que hacen los jurados a la hora de seleccionar obras.
En la otra parte de la clase la profesora nos ha puesto un vídeo de la forma del cuerpo humano adjunto con las proporciones. Al estilo del dibujo de vitruvio de Leonardo Da Vinci.
Por último, nos hemos medido con un metro y en papel kraft nos ha pintado la silueta un compañero para comparar las proporciones en el dibujo siluetado.

CLASE Nº 9 "PRÁCTICA DE TEXTURAS"

Para esta clase teníamos que hacer un ejercicio. A partir de un papel DIN-A3 había que realizar dos máquinas, una con textura imitando la real y en otra que no tuviese nada que ver. Todo ello con la técnica del frottage. Luego debíamos inventar una máquina con textura de tuercas, tornillos, arandelas, etc. Yo realice una gramola, con textura imitando lo real y un secador, con imitación falsa.
Entre estas dos máquinas he dibujado la inventada que es una linterna con cuatro salidas de luz.

CLASE Nº 8 "TEXTURAS"

La textura era lo que tocaba explicar esta semana. Mª Jesús, la profesora ha contado que la textura es el material del que están recubiertas las cosas y tiene que ver mucho con el tacto, dicho de otro modo es la representación visual de la materia. Por ello, hay diferentes tipos de texturas como las naturales, que son las referentes, las artificiales y las visuales, que son las que construimos. También a indicado que la textura nos dice mucho dependiendo de la iluminación que la acompañe(para que destaque necesita luz rasante), y la forma de la que este limitada. Dependiendo del tacto y la visión distinguimos texturas; suaves, lisas, ásperas, viscosas, calientes, entre otras muchas. Ademas existe la textura simulada, que es la que percibimos y tocamos y no coincide, en cambio la textura visual si que coincide. Esta clase estuvo acompañada de diapositivas con varios ejemplos que analizamos, y destaco algunos artistas que practican esta técnica, como Nik Care, Juan Zamora, San Juan, etc. Por último la profesora nos enseño como poder hacer texturas fácilmente con cualquier instrumento y tuvimos que practicar diez texturas en un papel con la técnica del frottage.

CLASE Nº 7 "PRÁCTICA DE COMPOSICIÓN"

En esta séptima clase la profesora tras lo explicado en la clase anterior, nos a dado una serie de pautas para realizar composiciones con fotos. Ha dividido la clase por grupos y ha dado a cada uno un tema, el nuestro era: Niños y bebes, con colores de saturados. Debía haber una composición; descendente, simétrica, asimétrica, triangular, de repetición, circular y tenia que cumplir de las leyes de La Gestalt, cumpliendo un total de diez fotos. Mas tarde, con papel periódico y celo realizamos un barco, un chupete, un pañal, una muñeca, etc, como ejemplo dentro de la temática que nos había tocado.

Composición descendente.

Composición simétrica.

  Composición asimétrica.

Composición triangular.

Composición de repetición.

Composición circular.

Ley de cierre.

Ley de contraste.

Me falta una foto que no me han pasado y nos quedo por hacer una foto para completar las diez.

CLASE Nº 6 "COMPOSICIÓN"

La clase de hoy ha comenzado con un vídeo: El vuelo de los estorninos. Era una pasada, muy bonito. Mª Jesús nos a pedido la composición del vídeo, pero al no entender bien a lo que se refería con composición, nos a explicado algunos puntos de gran ayuda con ejemplos de imágenes. Entre estas definiciones que a explicado destaco como bien he dicho lo que es la composición y sus tipos, forma, simetría, espacio, posición del ojo y las leyes de La Gestalt. También a citado algún artista como;Laura Torrado, Louise Bourgeois, etc. Para acabar la clase, nos a puesto de nuevo el vídeo y hemos escrito su composición en grupos de tres. La composición que creíamos que tenia es la siguiente:
 
    EL VUELO DE LOS ESTORNINOS
Es una composición; en movimiento,ascendente, de repetición, horizontal, asimétrica, con curvas, el horizonte se encuentra por igual a nosotros, es una representación en picado (pero no mucho), los pájaros se encuentran dentro del campo en cambio el paisaje sale y se cumple la ley de la buena forma.